疲(😑)于应(Ⓜ)付的教育(yù )机(🈯)构老(🗨)板(📖)们摇摇(☝)头苦笑成功了的被(😤)你(🗃)的问题(🖌)逗坏了(le )
都(dōu )是疫情惹的(de )祸这是天(🥔)(tiān )灾属由于不可抗力因素那样(yà(💚)ng )的因素导致的损(sǔn )失连保险都不带赔的
也不是所(suǒ(😜) )有的的(de )牛奶都叫特仑苏(🤠)也不是所有的损失都能(néng )找到赔偿(cháng )人
教育(📑)(yù )培(péi )训(⚾)(xùn )机(💌)构的老板们东看西看四(🏗)处张望可又两眼(yǎn )惶然一脸(liǎn )懵逼
其(qí(🥞) )实教(🥏)育培(🗝)训机(🍍)构向后求(🏛)助的(🌡)信号也嘶嘶那(🥣)是就没通知回(🎽)音
向国家(💼)援救(❤)在(zài )国(guó )家号召下这段时间各(gè )地(😓)虽(suī )然不约(yuē(🌋) )而同地发放消(xiāo )费券刺激消费(fèi )市场衣食住行(háng )都能(🏻)用(🙋)是与教育培训(xùn )也没丝毫关系
向政(zhèng )府求帮助深圳(zhèn )东莞苏州等地教育培训(⏲)机构合作款向政(zhèng )府(🤭)(fǔ )可以申请给与金(📜)融支持和税费减免(🦑)到现在也没见(jiàn )官(guān )方公开发
向投资(🙈)机构(gòu )行脚僧扶(🆑)强不精准(zhǔn )扶贫(⏳)救(jiù(💟) )急不救穷也能没指望几个聪(cōng )明(míng )的逐利之(zhī )徒解囊
如今(jīn )靠谁都好使(🚅)唯(wéi )一的靠着那是(🏾)只(zhī )能(né(🍻)ng )自救唯(🕴)一的自救方(🎅)法(fǎ )就(🈚)是千方百计止损
自救措施一同(💉)房(🥘)东谈判就提出来减(jiǎn )免(💙)房租(🅱)(zū )不(🏭)是那种施(🐞)舍受(shòu )惊(🥌)的(🔥)小鸟减租只是(shì )那种少量出血一(🏣)(yī )样(🏝)地减(🦍)免这(📃)个时候要让(🛍)房(🎨)东清(qīng )楚(🥑)我(🆖)机(👾)构倒了(le )你也跟(📓)着(zhe )一起一起(qǐ )亏(🕘)多反正(zhè(🤞)ng )目(😯)前整(📍)体经济状况不景气房东回(🎙)话的腔调也也没以前那么蛮横了
泡(🥇)壶茶(💰)跟(🍮)房(🔷)东好好地随便聊聊兄(xiōng )弟(💭)(dì(📃) )同心啊共度(🐐)时艰(jiān )啊来说说(🥄)相守相(🕡)伴(🥌)(bà(🥉)n )齿寒(hán )的成语(yǔ )故(🔰)事当然(🐯)不会(👔)无功而还(🐏)的
我们机(jī )构(💠)房租(➰)每(🤮)月支出也差不多30万元目(🚉)前跟(👰)房东谈判(♿)结(🌌)果是(🍞)水电物业管理(❇)费用外免掉2月份房租34月份房租50
自救(jiù )措施二裁人(⬜)(rén )集体降薪这是没法的办法留(💟)得青山在不担心(🏺)没(🚎)柴(chái )烧平台(🕷)没有了一切想都(🤰)不要(🔪)想我们机构(🧘)从1月份正在全(🔻)员集体降薪30也有(yǒu )少数离职者但多(🐳)数老师还是选择他留与机构共(gò(🔕)ng )度(dù(🌥) )难关坦率直接(🎉)地说对此老师(shī )可以说在这种期间离职后的求职(🍩)空间真很小(🎯)的(🛍)下了(🙆)很可能(🐕)才是最好的选(xuǎ(🤦)n )择
自(zì )救措(🎒)施三积极主动地拓宽思维线上(🌅)业务(🍭)我们(men )机构的(🍪)原因在深圳当地办学(xué )十一年了(👾)积(🤖)累知识的人脉和口碑(bēi )尚好再再加机构线(xiàn )下向(🤾)线上装(💋)换春节期间寒假班时(👪)就早就起动寒假班学员只会流失了(📴)30而春季(jì )班线上报名也完成了预定计(🕚)划的6成以内只(🈯)要(🌘)了机(😏)构运营的现金流(🛄)(liú )
自救措施四(🏃)需(🌔)要提供线上增值服(💀)务为将来(📣)招(zhāo )生人(🤖)数泄(🏺)水(🤟)单独的学科加强学科特点选择类型增值服务(wù )内容不(📼)(bú )断提高(👊)同(🎴)学生及家(🤜)长的粘(🌼)性为正(zhè(🔶)ng )式(shì )复工后积累客户(🌵)资(🤲)源
自救措施五(🚮)积(🍙)(jī )极马上准备复(fù )工后及(jí )暑(😀)期招(zhāo )生工作疫情(🕟)之上(🏉)的2020年(🛁)暑期招生效(xiào )果该如(rú )何将(jiāng )真接改变机构的生(➕)死存亡机(🕚)构应当由诚恳备好这(🚔)(zhè )一课打(😄)好(hǎo )这(zhè )场遭遇战(📒)努力刹(shā )住自动格挡局面(🍳)如果(guǒ )没有错过(guò )春(🏂)季再(👂)错够暑假那肯定没有办法唱(🐭)首凉凉了
对此大多数机构可以说即(🐱)便度(dù )日(🆘)如(🙌)年(🌯)心(xīn )中(📍)苦寒(🌥)(há(🐵)n )但心里还(🤬)在(🎉)盼(🕖)望着春天(tiān )还(hái )在想着春天来了怎(🦇)么插(😴)种争(zhēng )取有个像样的秋天
自助者天助衷心祝福(🖐)大(🐺)部分努力的人都有一个(🌈)(gè )好回报(🧑)
1培养孩子(🌕)管(guǎn )理学习用具的习惯这(zhè )样的习惯对(♋)低年级孩子(🚚)而言(🍕)不光不(🎛)重要一(👞)(yī )年级(✖)的(de )孩(📵)子这(🥛)学(xué )期每人(rén )都要九(🏀)本书再加作(🏾)业(yè )本(👶)练习(💀)练习本(🐦)文具盒彩(🕉)笔盒转笔刀(dāo )等书包塞的满满的全是的很沉(🖖)这(zhè )些学(🤬)习用具让(ràng )孩子不堪(🔃)负重慌(huāng )手慌脚每天(🎽)晚上老师(🕛)上(🚒)(shàng )课(kè )也不是忘带课本那是(❣)没(méi )拿(📊)天天练习本或则应该是少带了(🎲)(le )尺子(zǐ )橡皮擦(cā )等东(〰)西这不(bú )仅仅是生活自理能力问题(👟)有责任心的问(🍹)题培(péi )养(🎭)孩子管(🔶)(guǎn )理(lǐ )物(wù(😶) )品的习惯在每隔一(yī )天完了(🍯)以后作业之(🥟)前睡觉以前强行孩子在明确规定的时间(🐜)内把自己的书包(💓)整理好一下把(🏙)课本作业本分门(📰)别类的(🚏)装整齐的队列再去检查各(💇)种(⛓)文具有(🍸)无(🎗)都齐全一(🥀)定要坚持一(🧡)段(🏡)时间(jiā(♍)n )后孩子就能熟练的(de )掌握的管理自己的其它(🏓)物品
2培养孩子的时间观念(🌲)写(🐿)(xiě(🎇) )作(🛸)业对孩子而言是个难题(🆙)有些孩子写(🥈)作业一会(huì )这(🀄)样一会现在这样(🤰)半小时过去了一个(gè(🍼) )小(🏨)时过去了仍旧没没写完没的(📂)孩子(😭)作业写不完家长(🕎)帮我写(🎄)(xiě )这样的话(🍣)下来孩子(zǐ )就没有时间观念反(🎼)倒学会了拖延时(🙊)间可(⏲)不知(📻)道自己在明文规(guī )定的时间(🕉)里不做怎(zěn )摸培养孩子的时(👰)间观(guān )念呢家长要指(🉐)(zhǐ )导孩子如何制(🗾)定科学单(dān )独计算的作息(xī )时间在明确规定的时间里(lǐ )开始写(🛀)作业结束(🔣)一幅(fú )画作或(⛓)者接着读一(🤨)本绘本如果没有在规定的时间里没(😿)有(yǒu )完成任务(wù )家长(zhǎng )是(🕋)可以给(gěi )孩子相应的批评或(👻)者惩(🍳)罚帮助他改掉(diào )很拖拉(🛍)的(🥓)不良习惯(🍪)
3培养孩子(🏮)集中精力做事(⏳)情的(🤦)习惯(guàn )不(➗)管是什么干(🐎)什么事情(✌)(qíng )都(💮)具体的要求(🚒)孩子专注集中精力完成一件之后(💫)再去(qù )玩(wán )有的是孩子很喜欢一边看电视一(yī(😡) )边写作业(yè )这样一来学(✅)习不忙(máng )于注(zhù )意力也容易(yì )全部(🗄)转(🤣)移这(〽)些现象(🗝)在低(dī )年级孩子中(zhō(🧝)ng )较低必然(⏩)并(👑)且家长要在孩子写作业的时候最好(hǎo )不(🅿)要别让外界的东西(🧖)打(🤩)扰到(🚔)(dào )到(🗾)他家长们也要保持(🍍)安静(🏬)可以不在(🔑)一旁看点书让他觉得家(jiā )长也(👍)要怎么学习(xí )
4培养孩子严肃抄写的习惯最好不要认为写就只是(shì )形式(🚨)(shì )对(🙏)去学习就(jiù )没(méi )多(📜)大的影响(xiǎng )字迹(jì )的好坏直接会影响到(🐍)学习质(⛄)量甚至连(🔛)个人素养的(㊗)形成如果没有一个(🌀)孩子(㊙)真诚对待抄写(🧑)也能严(🃏)(yán )肃往往在别(bié )的地方(🔸)事情上也(🙇)容(🚴)易不养(🏈)成诚恳一(🕛)遍的好(😭)习惯(😙)家长早(🕙)上检查(📍)和督促孩(⛲)子(🍚)的书写让孩子见过到写毛笔字的重要性(xìng )同时不养成孩子(zǐ )一(🐂)(yī(👦) )丝不苟的良好习惯
5培养孩子阅读的习惯去读书可以(yǐ )转变人的一生陶(🎿)冶美(🏩)好和幸福情操(cāo )拓宽视野拓展资源知识面增长见闻小(xiǎ(🚱)o )学阶段的(de )孩子见过(guò )的字不足(zú )是可以给孩子(🚽)(zǐ )推(tuī )荐推(🥠)荐一(🐪)些(xiē )感觉有趣的绘(huì )本或是(🍥)中有汉(🕋)语拼音(🧦)的读物多图画少文字减少孩子阅读的困难家长还可(🏟)以不(😵)和孩(🏿)子共(✌)读(🌲)一(🌝)本书(🎶)给孩子讲解时(🌲)有趣的的内(💵)(nèi )容和孩(hái )子(🌸)(zǐ(🥒) )一点不(🌍)懂的地方释放(🌨)孩子的阅读兴趣(✖)
孩子良(liáng )好的思想品德(dé )学习(🛺)(xí )习惯(guàn )的养成又不是一朝一夕(🏗)的(de )是一个长期而艰苦的过程在这个(gè )过程中家长要再(zài )细心(🖍)再耐(🌩)心的陪(péi )伴孩(💋)(hái )子接(jiē )受帮和勉励(🎏)孩子让他幸福而(🥞)祝(🌯)生活的过得(🈯)这(🧗)段(duàn )困难(nán )地的(de )时光蓝月帝国一个自(zì )律自立为(🆘)王(📿)自(zì )信(xìn )有毅力有追求的孩子
些孩子(🥂)到初二(èr )都还没有不适应(yīng )初中的(de )学习节奏初二(📙)后难度去学习量(📃)都会利多减少(🐢)学习(🗜)够踏心承受(🚙)能力太少强一(yī )段时间之(🚭)后(⏬)都会跟不(🍣)上(🈹)进度成(🏂)绩会不(bú )停迅速下滑
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